Hona hemen , bileran aipatu genuen bezala, zuen seme-alabak lehenengo hiruhilekoan lortu beharreko konpetentziak.
Euskara: Ikasleak, erreferentziazko bertsoen imitazioa eta sormena baliatuz, elkarlanean, bertsoak sortu eta doinu egokiz jendaurrean kantatzen ditu, norberaren emozioak erregulatzeko eta entzuleria inplikatzeko estrategiak erabiliz.
El alumno/a, mediante la creatividad y a través de la imitación de versos de referencia, creará versos tratando de utilizar adecuadamente las melodías, trabajando estrategias para implicar al público y regular sus emociones.
Matematika: Ikasleak naturaren fenomenoekin erlazionatutako datu multzoak kudeatu, grafikoki adierazi eta haien baitako ondorioak atera eta modu arrazoitu batez justifikatu.
El alumno/a gestiona datos relacionados con fenómenos naturales, los representa gráficamente e infiere conclusiones, razonándolas de manera justificada.
Ingurunea: Ikasleak, ezagutza zientifikoa eraikitzeko esperimentazioa erabiliz, eragile geologikoek erliebe formen eraketan duten eragina ahoz esplikatzen du eta, elkarlanean arituz, Lur planetaren orekan gizakiaren eragin kaltegarria ekiditeko proposamenak egiten ditu.
El alumno/a mediante la experimentación grupal, tratara de comprender y exponer oralmente la causa de factores geológicos a la hora de formar el relieve. Con todo esto, creará propuestas para evitar consecuencias negativas en el equilibrio medioambiental de la Tierra, creadas por el ser humano.
Ingelesa: Ikasleak eguneroko bizitzako hainbat alderdi sozial, kultural eta geografiko deskribatu eta azaltzen ditu ahoz, idatziz nahiz ikus entzuneko baliabidez, iturri ezberdinetako informazioa erabiliz (norberaren esperientzia, interneteko baliabideak, prentsako artikuluak, etab.) eta norbanako eta kulturen arteko ezberdintasunen aurrean errespetua agertuz.
El alumno/a trabajará aspectos sociales, culturales y geográficos de la vida cotidiana, realizando descripciones a través de distintos recursos (experiencia personal, internet, artículos de prensa, etc.) como, exposiciones orales y audiovisuales, utilizando la información de diferentes fuentes y tratando de mostrar respeto a las diferencias individuales y culturales de las personas.
Gaztelania: Ikasleak idatzizko testuak erabiliz, bere testuinguruan dituen zenbait egoera azaltzen ditu. Horretarako, irudimena eta mitoak erabiliko ditu eta azkenik, ahozkotasunari garrantzia emanez, sortutako lan hauek ahoz azalduko ditu.
El alumno/a produce por escrito narraciones para explicar un determinado fenómeno de su realidad, recurriendo a la imaginación y utilizando el lenguaje simbólico de los mitos, y las reproduce oralmente de manera expresiva.
GHB: Nork bere burua, norbera kide deneko taldea eta bizi deneko mundua ulertzea eta zaintzen ikastea, eginkizun horretan gizarte-zientzien ezaguerak, metodologiak eta prozedurak kritikoki interpretatuz eta erabiliz; giza baloreak ezagutzea eta bizitzako zenbait egoeratan gizalegez jokatzea.
Conocer y aceptar la propia identidad, las características y experiencias personales y de la comunidad en que se vive, interpretando y haciendo uso de los conocimientos, métodos y procedimientos de las ciencias sociales; conocer y apreciar los valores y normas de convivencia y aprender a obrar de acuerdo con ellas contribuyendo a una sociedad plural.
Tutoretza: Nork bere burua eta besteekiko harremanak zuzentasunez aztertzea, bai tutorearekin bai lankideekin norberaren jokaera eta horien ondorioei buruz gogoeta eginez.
El alumno/a es capaz de analizar correctamente la relación que mantiene tanto con
los demás, como con él mismo y de reflexionar sobre ello.
Plastika: Esparru artistikoan, plastikaren adierazpenetan trebatzea, dagokion estrategia eta teknika modu egokian erabiliz eta materialaren erabilera egokia eginez.
El alumno/a practica de manera coherente las estrategias y técnicas instruidas en artes plásticas, basándose en la correcta utilización de material correspondiente.
Gorputz Hezkuntza: Arduraz eta autonomiaz bizitzen ikastea, eta, zehazki, nork bere burua ezagutzen ikastea, norberaren buru-osasuna eta osasun fisikoa zaintzen ikastea eta ohitura osasuntsuak hartzea.
El alumno/a aprende a vivir tanto con autonomía y responsabilidad, como aprende a conocerse a uno mismo, en la salud mental y física; y aprende a cuidarse obteniendo hábitos saludables.
Musika: Musika entzumen bidez hautematea eta ulertzea, baita instrumentu edota ahots bidez adieraztea. Gorputzaren mugimenduaz adierazten ikastea.
Sentir y comprender la música mediante la escucha de piezas musicales y expresarse utilizando la voz u otros instrumentos musicales. Aprender a expresarse mediante el movimiento corporal.
