ZEREGINAK, Maiatzak 29

Egun on!

Zer moduz moldatzen ari zarete konpetentziekin?

Gogoratu gaur, ondorengo zereginak bukatzeko azken eguna duzuela:

• Musikako proiektua.
• Pentsaera Konputazionala: 2.Labirintoa.
• Gaztelaniako proiektua.
• Inguruneako proiektua.

Horrez gain, ondorengo estekan musikako zeregina partekatzen dizuegu. Hona hemen dokumentuan azalduko den lehen zeregina burutu ahal izateko lagungarri egingo zaizuen abestia:

MUSIKAKO SAIOA

Bukatzeko, gogoratu aste honetan egin dugun bezala, hemendik aurrera ondorengo dinamika berdinarekin jarraituko dugula:

- Gaurko egunean zehar aste honetako lanak jasoko ditugu eta hurrengo astean horiek aztertu ondoren, OSTIRALEAN, ekainaren 5ean, jarduerak hobetzeko tartea edukiko duzue.

- ASTELEHENEAN, ekainaren 1ean, beste bi zeregin (proiektu) planteatuko dizkizuegu (blogean). 

-Astelehenean Blog-eko azalpena irakurri ondoren, goizean 9:30ean meet bidez aste osoko plana aurkeztuko dizuegu (GUZTIOK egotea komenigarria izango da).

-Ondorengo egunetan, egunero, 9:30ean meet bitartez zalantzak argitzeko aukera izango duzue orain arte bezala.

Eguraldi bikaina dator astebukaerarako. Ondo pasa eta disfrutatu!

ZEREGINAK, Maiatzak 25-29

KONPETENTZIAK 

Kaixo!

Gaurtik aurrera helburu zehatzak lortzeko zeregin konkretuak bidali beharrean, konpetentziak lantzeko proiektu orokorragoak gauzatu beharko dituzue.

Dinamika ondorengoa izango da:

- Aste bakoitzeko astelehenean, bi zeregin (proiektu) planteatuko dizkizuegu (blogean).

-Astelehen goizean 9:30ean meet bidez aste osoko plana aurkeztuko dugu (guztiok egotea komenigarria izango da).

-Ondorengo egunetan, egunero, 9:30ean meet bitartez zalantzak argitzeko aukera emango zaizue orain arte bezala.

Garrantzitsua da proiektu hauek egiteko denbora egoki kudeatzea, lan ohitura eta autonomia indartuz. Aste osoa ematen badizuegu ere, ez utzi zereginak azken egunerako, errepasoak garrantzia hartu dezala eta proiektuak amaitutzat eman baino lehen ziurtatu 6.maila amaierako lan bat aurkeztu behar duzuela. Beraz, dena ematen saiatu zaitezte izan ere, kurtsoa bukatzen ari gara eta.

INGURUNEAKO KONPETENTZIA

AURKEZPENA Glaziarrak

GAZTELANIAKO KONPETENTZIA

PENTSAERA KONPUTAZIONALA:

Pentsaera konputazionalaren oinarriak birgogoratzeko asmoz, ondorengo zeregina proposatzen dizuegu. Gogoratu pentsaera konputazionalean oinarrizko elementu nagusia algoritmoa dela, eta ariketa hauen bidez algoritmoen eraketan pixka bat gehiago sakonduko duzuela. Horretarako, jarraitu ondorengo pausuak.

Lehenik eta behin, sartu ondorengo estekan: https://code.org/

Jarraian, webgunearen behealdean hizkuntza EUSKARA aukeratu.

Ondoren, goialdean HASI SAIOA eta CONTINUE WITH GOOGLE KONTUA klikatu.

Gero, zuen kontua aukeratu eta barrura sartuko zarete. Hona hemen ikusiko duzuena:

Azkenik, ikusiko duzuen 2.Labirintoa izeneko jarduera burutuko duzue.

2.zeregineko 15 erronkak OSTIRALERAKO osatu beharko dituzue.

ANIMO!!

ZEREGINAK, Maiatzak 22

EUSKARA

Hona hemen zuzenduta aste honetan egin ditugun Euskarako bi fitxak. Mesedez, alderatu zuek egin zenutenarekin, eta zuzenketak egin behar badituzue, egin. 

EUSKARA ORTOGRAFIA 2

EUSKARA ULERMEN FITXA 2

GAZTELANIA

- Creareis un documento en drive, con el nombre "personas gramaticales".

- En el documento creareis 15 frases. Esas frases deben de ser distintas.

• 5 frases en primera persona (yo, nosotros).
• 5 frases en segunda persona (tú, vosotros).
• 5 frases en tercera persona (él, ella, ellos, ellas).

PLASTIKA

Gaurkoan eskulan eder bat egitea proposatzen dizuegu. Horretarako, jarraian dituzuen bideoetan lau aukera dituzue. Hala ere, eta zuei beste zerbait bururatzen bazaizue, egin dezakezue. Amaitzen duzuenean, mesedez argazki bat atera eta zuen tutoreari bidali. 

1. AUKERA

2.AUKERA

3.AUKERA

4.AUKERA

OHARRA

Gogoratu, ostiralero bezala, astean zehar bidalitako zereginen bat egin gabe baduzue, zuen tutorearen mezu bat jasoko duzuela egin gabe duzuen jardueraren inguruan jakinaraziz. Mesedez, egin gabe baduzue zerbat, saiatu amaitzen eta ondoren zuen irakasleari egin duzuela adieraziz mezu bat bidaltzen.

Astelehenean, konpetentzien lanketarekin hasiko gara, eta ondorioz, lan dinamikan aldaketak egongo dira. Ondorioz, komenigarria ikusten dugu hau ondo ulertzeko asteleheneko MEET-ean ahal duzuen ikasle gehienak konektatzea. 

Azkenik, Musikako lanean dituzuen zalantzak argitzeko, gaurko MEET-ean Oihane sartuko da, beraz, zalantza hauek argitu nahi badituzue, sartu zaitezte. Hona hemen gelaka sartuk den ordutegia:

LH6A: 9:30

LH6B: 9:40

LH6C: 9:50

ZEREGINAK, Maiatzak 21

GAZTELANIA:

En cuanto a las categorías gramaticales, hasta ahora hemos analizado los SUSTANTIVOS y los ADJETIVOS. Hoy, analizaremos los VERBOS. 

He aquí los pasos a seguir:

1. Ver el siguiente vídeo:

2. Tras ver el vídeo, realizar el esquema en el cuaderno.

3. Después, crear un documento en la carpeta de Drive, con el nombre de "VERBOS" y escribir 10 oraciones. Dichas oraciones deberán tener TODOS LOS VERBOS EN NEGRITA.

4. Por último, para practicar, realizareis los siguientes ejercicios en el CUADERNO DIGITAL.

                                           85 y 87: Escoger entre verbo u otra categoría.

                                           86 y 88: Identificar los verbos.

MUSIKA: 

Gaurkoan, aurreko ostegunean bidalitako lana jarraitzeko tartea emango dizuegu. Edozein zalantza izanez gero, musikako irakaslearekin harremanetan jarri.



INGELESA:

Gogoratu pintxoaren errezeta driven gorde behar duzuela eta horrez gain, bideoa ingeleseko irakasleari biharko bidali behar diezuela. 

INGURUNEA:

Datozen egunetan inguruneako konpetentziari aurre egiteko gai baten inguruko lanketa egin beharko duzue. Horretarako, ezinbestekoa ikusten dugu dokumentu honetako kontzeptuak ezagutu eta ulertzea. Horregatik, hiztegi bat sortzea proposatzen dizuegu. Modu honetan, gai izango zarete landuko dugun gaia modu errazago batean ulertzeko. Helburua iturri ezberdinetatik informazioa bilatu, aztertu, ulertu eta zuen hitzetan adieraztea izango da. 

Gogoratu dokumentuaren kopia egin eta inguruneako karpeta barruan gorde behar duzuela.

HIZTEGIA

ZEREGINAK, Maiatzak 20

MATEMATIKA

Drivean duzuen dokumentua (datuen interpretazioen fitxa) zuzendu. Ondorengo estekan dituzue hiru problemen ebazpen eta emaitzak.

GRAFIKOAK-DATUAK emaitzak

Koaderno digitala: 

1.12 Kopuru baten zatia kalkulatzen. 

1.13 Estimazioak 

1.14 Buruzko kalkulua 

1.15 Zenbaki ezezagunaren bila 

1.17 Estimazioak 

1.18 Parentesiak 

INGELESA

1.- Learn the last ten irregular verbs form the list. (Take-write) Then, revise the previous ones. You can use the way you want to revise them (orally, writing sentences in the notebook, making a list...)

1.- Ikasi zerrendako azken hamar aditz irregularrak. (Take-write) Ondoren, aurretik ikasitakoak errepasatu. Horretarako, bakoitzak beretzat estrategia aproposena dena aukeratu dezala (ahoz, koadernoan, zerrenda eginez, esaldiak osatuz...)

2.-
* You have to create a "cold" pintxo and write its recipe.

* Go to your English 3rd term drive folder and create a new drive document.

* Write the recipe of the pintxo there (You have a link below to help you writing the recipe).

* After writing the recipe, create your own cold "pintxo"

* Finally, record yourself in a video explaining your recipe and your "pintxo" and showing it.

* Share it with your english teacher. 

2.- 
* Pintxo hotz bat sortu eta honen errezeta idatzi behar duzue.

* Horretarako, ingeleseko 3. hiruhileko drive karpetara joan eta drive dokumentu berri bat sortu bertan.

* Pintxoaren errezeta idatzi behar duzue drive dokumentu horretan (Behean duzuen link-ean sartzen bazarete, errezeta idazten lagunduko dizueten urratsak dituzue.)

* Errezeta idatzi ondoren, sortu errezeta horri dagokion pintxo hotz bat.

* Bukatzeko, grabatu zuen burua bideoan errezeta eta egindako pintxoa azaltzen eta erakusten. Partekatu ezazue bideoa eta errezeta ingeleseko irakaslearekin.

                                                 RECIPE - Tips for writing a recipe

Oharra: Errezetaren zeregina aurkeztu - bidaltzeko azken eguna ostirala, hilak 22, izango da.

EUSKARA

Ondorengo estekan duzuen testua irakurri eta jarraian izango dituzuen galderak erantzun. Lehenengo bostak aukera anitzekoak izango dira (a,b,c) eta hiru aukera hauetatik erantzun bakarra izango da zuzena (egokia negritaz adierazi). Azken bi galderak erantzuteko, hausnartu eta zuen hitzetan adierazi.

Gogoratu fitxaren kopia egin eta euskarako karpetan txertatu behar duzuela.

ULERMEN FITXA

ZEREGINAK, Maiatzak 19

EUSKARA

Gaurkoan H-a landuko dugu koaderno digitalak erabiliz. Hona hemen burutu behar dituzuen ariketak:

94, 95 eta 96: Aukeraketa

97: Ordenatu alfabetikoki 

98: Audioa 

99: Idazketa

100: Audioa

Ondoren, behin koaderno digitaleko ariketak eginda, behean duzuen estekako dokumentuaren kopia bat egin, eta Euskarako karpetan gorde, ariketa burutu ahal izateko. 

H lantzeko ariketa

Ariketa egin ahal izateko, komenigarria da hiztegi digitalak erabiltzea. 

HARLUXET hiztegia

GAZTELANIA

En lengua castellana, dentro de las categorias gramaticales, trabajaremos los adjetivos. Para ello, tendréis que ver los dos videos que tenéis abajo. 

Después, creareis un esquema de los adjetivos en el cuaderno. 

Para finalizar, creareis un documento nuevo en la carpeta de Gaztelania a través de DRIVE, con el nombre de "adjetivos". En ese documento, creareis 10 oraciones, y reflejareis en negrita todos los adjetivos. 

Por último, tendréis que realizar las siguientes actividades utilizando el cuaderno digital.

77 - 79: Escoger entre adjetivo u otra categoría 

78 - 80: Identificar los adjetivos

GORPUTZ HEZKUNTZA

"Campeones" filmea ikusi beharko duzue. Ondoren, datozen asteetan, filmearen mezua oinarri hartuta, Gorputz Hezkuntzan proiektu bat burutu beharko duzue. Gozatu filmea ikusten!!! 

CAMPEONES filmea

ZEREGINAK, Maiatzak 18

Egun on!

Dagoeneko aste berri baten hasieran gaude!! Hona hemen lanean hasi aurretik entzun dezakezuen abestia. Gozatu!!

Itxaropena- Su Ta Gar

MATEMATIKA:

Gaurkoan, 1.unitatean ikusi genuen bezala, hainbat diagrama aztertuko ditugu. Ondorengo estekan klikatuz gero, bertan agertzen diren diagrama ezberdinetako datuak irakurriz, galderak erantzun beharko dituzue.

Orain arte egin dugun bezala, dokumentuaren kopia egin eta matematikako karpeta barruan gorde behar duzue (Drive). (Aste honetan zehar jarduera honen zuzenketak bidaliko dizkizuegu, zuek zuen kabuz zuzendu ahal izateko).

DATUEN  INTERPRETAZIOA

INGURUNEA:

Aurreko astean Barne eta Kanpo eragileei buruz egindako google-aurkezpenari helduko diogu berriz ere. Dagoeneko, 4 eragile azaldu dituzue (2 Barne eragile eta 2 Kanpo eragile). Gaurko egunean zehar, beste Barne eragile bat eta beste Kanpo eragile bat deskribatu beharko duzue. 

Aurkezpen dokumentuan beraz, guztira 3 barne eragile eta 3 kanpo eragile azaldu beharko dira.

Gogoratu eragile bakoitzaren barnean bi atal bereizten direla: alde batetik, teoria eta bestetik, adibide bati buruzko informazioa. Horrez gain, link ezberdinak eskuragarri dituzue guk proposaturiko galderak modu egokian erantzun ahal izateko.

*Lana erakargarriagoa egin ahal izateko, komenigarria izango litzateko argazkiak txertatzea*

BARNE ETA KANPO ERAGILEAK

INGELESA:

Learn the next ten irregular verbs form the list (sleep-swim). Then, revise the previous ones. 

Ikasi listako hurrengo hamar aditz irregularrak (sleep-swim). Ondoren, aurretik ikasitakoak errepasatu.

ZEREGINAK, Maiatzak 15

MATEMATIKA

Koaderno digitala erabiliz, gaur ondorengo jarduerak egin beharko dituzue.

Buruzko kalkulua kalkulatzeko gogoratu estrategia ezberdinak erabiltzen. Zenbait pausutan zalantza edo arazoak izanez gero, pepera eta arkatzez egin dezakezue baina ez kalkulagailuz.

Adibidez:

- 30 x 12 egiteko, 30 x 10 egin dezakezue eta ondoren 30 x 2 = Bi emaitzak batuta emaitza orokorra

- 43 x 67 egiteko, 67 x 10 egin dezkezue ondoren emaitza x 4 horrela x 40 egitera helduko gara. Jarraian 67 x 3 egin eta aurreko guztiarekin batu.


GAZTELANIA

Animal imaginario testuak zuzendu ditugu, beraz, irakurri guk eginiko feedback-a eta egin beharrezkoak diren moldaketak. Egin gabe badago mesedez, testua idatzi (aurreko zereginetan eskatutako puntu eta baldintzak kontuan izanik).

GORPUTZ HEZKUNTZA

Gaurkoan honako proposamen honekin gatoz. Lehenik eta behin, gorputza aktibatu ahal izateko dantza batzuk dantzatzera animatzen zaituztegu, ostirala da eta! Aukeratu gustuko duzuena eta animatu!!

Amaitzeko, eta dantza egin ondoren, hartu tarte bat lasaitu eta yoga saio hau egiteko.

Bestalde, tutorearen posta jasoko duzue, aste honetako egin gabeko zereginak zeintzuk diren adieraziz. Posible da guk zerbait egin gabe dagoela adieraztea eta horrela ez izatea, (asko zarete) beraz, lasai adierazi.

GOGORATU ATZERATUTA DITUZUEN EGINBEHARRAK AMAITZEAN JARRAIPENA EGITEKO, EZINBESTEKOA DELA TUTOREARI POSTA BIDEZ ADIERAZTEA.

ZEREGINAK, Maiatzak 14

GAZTELANIA

Hoy comenzaremos con las categorías gramaticales, y trabajaremos el sustantivo con los siguientes tres puntos.

https://www.youtube.com/watch?v=p0eyWoajuP8

 1.- Tras ver el video, realizar el esquema en el cuaderno. Para realizar el esquema, os basareis en los siguientes conceptos: 

Sustantivos:

- Comunes y propios.

- Individuales y colectivos.

- Concretos y abstractos.

- Contables y no contables.

2.- Crear un documento en la carpeta de Drive, con el nombre de "SUSTANTIVOS" para escribir 10 oraciones. Dichas oraciones deberán tener TODOS LOS SUSTANTIVOS EN NEGRITA.  

3.- Por último, para practicar, realizareis los siguientes ejercicios en el CUADERNO DIGITAL.

73 y 75: Escoger entre un sustantivo u otra categoría.

74 y 76: Identificar sustantivos.

EUSKARA

Irakurritakoaren ulermena lantzeko, KOADERNO DIGITALA erabiliz ondorengo ariketak egitea proposatzen dizkizuegu:

122: Egia edo gezurra.

123: Hautatu aukera egokia.

124: Aukeratu hutsuneak betetzeko hitz egokiak.

125: Galderak erantzun

126: Hutsuneak bete.

Gogoratu, koaderno digitalean, ariketa amaitutzat ondo emateko ondorengo bi pausuak egitea beharrezkoa dela.

Lehenik eta behin, jarduera bat bukatzen duzuenean, amaitu saiakera botoiari eman.

Ondoren, jardueran egin duzuenaren laburpen bat agertuko zaizue, eta behean, bidali dena eta amaitu botoia duzue. Botoi horri sakatu behar diozue ariketa guztiz amaitutzat emateko.

MUSIKA: 

Ondorengo estekan duzue Musikako aste honetako lana:

MUSIKAKO LANA

Baliteke lan hau egiterako garaian zalantzak agertzea. Ondorioz, zuen musikako irakaslearekin MEET bidez konektatzeko aukera izango duzue bihar goizean. Oihane gure gelako ohiko bileran sartuko da, eta bertan zalantzak argitu ahal izango dituzue. Hona hemen Oihane egongo den ordutegia: 

LH6A: 9:30

LH6B: 9:40

LH6C: 9:50

ZEREGINAK, Maiatzak 13

MATEMATIKA:

Ondorengo estekan astelehenean egindako matematikako kilokalorien inguruko fitxaren zuzenketak dituzue. Beharrezko denbora hartu horiek zuzendu eta egindako aldaketez hausnartzeko.

MATEMATIKA- KALKULUA 

Proportzionaltasunarekin jarraituz, matematikako KOADERNO DIGITALEAN 1.unitateko ondorengo jarduerak egingo dituzue:  

- 1.73
- 1.74
- 1.75
- 1.77
- 1.78
- 1.80
(1.76 eta 1.79 EZ)

Beharrezkoa ikusten duzunean, hainbat eragiketa arkatza eta papera erabiliz matematikako koadernoan egin itzazue. 

GOGORATU:

Zenbaki baten ehunekoa kalkulatzeko modu ezberdinak daude:

Adibidez, 200en %30a kalkulatzeko:

•  200 x 30 / 100= 60

• 200 x 0,3= 60

• 100----------------- 200

            30----------------- X               X= 30 x 200 / 100 = 60

INGELESA:

Correct "Jane's presentation" table and make the changes in BLUE colour. Then, share it with your English teacher.

"Jane's presentation" taula zuzendu eta aldaketak URDINEZ adierazi. Ondoren, zure ingeleseko irakaslearekin partekatu.

Answers. Jane's presentation

Learn the next ten irregular verbs from the list and then complete the sentences.(Send- Sit).

Ikasi listako ondorengo hamar aditz irregularrak eta ondoren errepaso fitxa bete (Send-Sit)

Past Simple - Errepasoa

INGURUNEA:

Astelehenean Barne eta Kanpo eragileen inguruko aurkezpen dokumentu bat egin zenuten Inguruneako karpeta barruan (Drive). Gaurkoan, dokumentu hori aberastu/osatu egingo duzue beste BARNE eragile bat eta KANPO eragile bat aukeratuz. Horretarako, astelehenean partekatu genizuen dokumentu berbera erabiliko duzue gidoi modura. Kontuan izan, bideo ezberdinak dituzuela dokumentuan zehar galderak modu egokian erantzun ahal izateko. 

Dokumentuan ikusi ahal izango duzuen bezala, alde batetik, eragile horren ezaugarriak zeintzuk diren adierazi beharko duzue bertako galderei erantzunez.

Bestetik, eragile horren barruan, hiru adibide jarri dizkizuegu, baina nahi izanez gero zuek ezagutzen duzuen leku bati buruzko lanketa egin beharko duzue, horri buruzko informazioa zuen hitzetan azalduz. 

Aurkezpen dokumentuan beraz, guztira 2 barne eragile eta 2 kanpo eragile azaldu beharko dira.

(Astelehenean, Barne eragile 1 eta Kanpo eragile 1 + Gaur, beste Barne eragile 1 eta beste Kanpo eragile 1).

*Lana erakargarriagoa egin ahal izateko, komenigarria izango litzateko argazkiak txertatzea*

BARNE ETA KANPO ERAGILEAK

ZEREGINAK, Maiatzak 12

EUSKERA

1- Intimitatearen ulermen fitxa zuzendu. Horretarako behean duzuen estekan sartu.

ULERMEN FITXA (emaitza zuzenak)

2- Ortografia: s/x/z hizkiak lantzeko ariketak koaderno digitala erabiliz.

Bertan, euskarako liburuan sartu eta barnean hainbat atal aurkituko dituzue. Jaisten joan ORTOGRAFIA atalera iritsi arte.

* 86, 87 ,88, 89, 90 92, jarduerak (aukeraketa) eta 93 jarduera (audioa) egin eta zuzendu.

* 91 jarduerak (hitzak osatu) zailtasun handiagoa du, beraz, aukeran.

http://ekilh.ikasgune.eus/   

GAZTELANIA

Realizareis el texto descriptivo del animal que creasteis la semana pasada, basando en el esquema que hicisteis.

- Recordar que el texto descriptivo deberá tener mínimo 7 párrafos de mas de una oración.

- La información debe ser coherente, es decir, las ideas tienen que estar conectadas entre si de una manera lógica. Por ejemplo, si es un animal pesado, no podrás ser veloz.

- Tipo de letra: Arial 11 o Times New Roman 12 + justificado

- Nombre del documento: TEXTO DESCRIPTIVO: EL NOMBRE DEL ANIMAL y guardar en la carpeta de drive en un nuevo documento.

- Una vez escrito el texto, recomendamos insertar la imagen de vuestro animal para que el trabajo sea más completo.

PLASTIKA + GORPUTZ HEZKUNTZA

Oraingo honetan, eskulan bat proposatuko dizuegu. Malabarak egiteko aukera izango duzue! 

Ikusi beheko bideoa eta ea nola irtetzen zaizuen! Ondoren malabarak egiten trebeak zaretenon bideoak ere ongi etorriak izango dira! 

ANIMO!

ZEREGINAK, Maiatzak 11

Kaixo guztioi,

Aste berri baten hasieran gaude!! Animo eta eutsi goiari.

Lehenik eta behin, gogorarazi nahi dizuegu gaur 9:30etatik 10:00etara Meet plataformatik gurekin harremanetan jartzeko aukera izango duzuela, beraz, badakizue, zerbait behar baduzue ez izan zalantzarik eta konektatu.

Bilerara sartu ahal izateko, 9:25etan gonbidapen bat jasoko duzue korreo bidez. Gogoratu saio hauen helburua  blogean 9:00etan jarritako zereginak irakurri ondoren sortu ahal diren zalantzak argitzea izango dela. 

Jarraian gaurko zereginak dituzue.


ASTEKO KANTUA

Lanean hasi aurretik, zereginen artean, arratsaldeko momentu lasaietan...  entzun ahal izateko, hona hemen aste honetako abestia. Gozatu!

MATEMATIKA

Jarraian duzuen estekan duzue zeregina, bertan, klikatu, eta dokumentuaren kopia bat egin ostean, zuen matematikako karpetan gorde.

MATEMATIKA KALKULUA

INGURUNEA

Ingurunean bidaia bat egitea proposatzen dizuegu ingurune natural batera, bertako kanpoko eta barneko eragileak azalduz. Jarraian duzuen estekan duzue lana egiteko jarraitu beharreko gidoia.

Dokumentuan barneko eta kanpoko eragileak dituzue. Barneko eragile bat (Failak, Sumendiak eta Lurrikarak), eta kanpoko beste eragile bat ( Ibaiak, Glaziarrak eta Lurpeko urak) aukeratu behar dituzue, eta ondoren dokumentuan agertzen den gidoia jarraituz aurkezpen dokumentu bat egin behar duzue.

Eragile bakoitzean, dokumentuan ikusi ahal izango duzuen moduan, bi alderdi bereizten dira. Alde batetik, eragile horren ezaugarriak zeintzuk diren adierazi beharko duzue bertako galderei erantzunez.
Bestetik, eragile horren barruan, hiru adibide jarri dizkizuegu, baina nahi izanez gero zuek ezagutzen duzuen leku bati buruzko lanketa egin beharko duzue, horri buruzko informazioa zuen hitzetan azalduz. 

Lekua: Inguruneako  karpeta
Izena: Barneko eta kanpoko eragileak
Dokumentua: Aurkezpen dokumentua
Dokumentuaren eredua:   
                                              - Azala (1.orrialdea)
                                              - Barneko eragilearen ezaugarriak eta azalpena (2.orrialdea)
                                              - Barneko eragileraren adibideari buruzko informazioa (3.orrialdea)
                                              - Kanpoko eragilearen ezaugarriak eta azalpena (4.orrialdea)
                                              - Kanpoko eragileraren adibideari buruzko informazioa (5.orrialdea)

    *Lana erakargarriagoa egin ahal izateko, komenigarria izango litzateko argazkiak txertatzea, horrez gain, goialdean ikusten den bezala, gutxienez 5 orrialde izango ditu*

BARNE ETA KANPO ERAGILEAK

INGELESA

Listen the audio "Janeś presentation" and fill in the table. Later, fill the table with your own information. Make a copy of the document and save it in your English folder (3. hiruhilekoa) and share it all with your english teacher. 

Entzun "Jane's presentation" audioa eta bete ezazu taula. Ondoren, beheko taula bete zure informazioarekin. Jarduera egiten hasi baino lehen, gogoratu kopia egin behar dela, eta Ingeleseko 3. hiruhileko karpetan gorde. Horrez gain, zure ingeleseko irakaslearekin partekatu. 

AUDIO: Janes presentation 

TABLE: https://docs.google.com/document/d/1PZlqT8ejW85kxNu6aSgHQkRuWMh97W6xq9x2sDnEk1Y/edit?usp=sharing

OHARRA

Azkenik gaur zeregin bat egitea proposatzen dizuegu. Datozen egunetan, hainbat zeregin egiteko koaderno digital batzuk erabiltzen hasiko gara, eta horretarako beharrezkoa dugu zuetako bakoitzak zuen ordenagailuan ondorengo prozesua jarraitzea. 

Lehenik eta behin, sartu esteka honetan: SARTU HEMEN!

Ondoren, bideo honetan agertzen diren pausuak jarraitu itzazue, zuen pasahitza aktibatzeko:

ZEREGINAK, Maiatzak 8

OHARRA:

Astelehenetik aurrera, egunero goizeko 9:30ean zalantzak argitzeko aukera izango duzue MEET aplikazioaren bitartez. Orain arte egin duzuen bezala, goizeko 9etan Blog-ean egunean zehar egin beharreko zereginak irakurriko dituzue. Ondoren, 9:30ean ikasle guztiei bilerara sartzeko gonbidapena bidaliko dizuegu posta bitartez. 

Bideo-deiaren helburua Blog-eko azalpenak irakurri ondoren, sortzen zaizkizuen zalantzak argitzea izango da. Beraz, irakasleak bertan egongo gara laguntzeko prest. 

Laburbilduz;

- Goizeko 9etan Blog-eko zereginak irakurri.

- Goizeko 9:30etatik 10:00etara Meet aplikaziora sartzeko aukera. Gogoratu bideo-deiaren helburua azalpenak irakurri ondoren, suertatzen zaizkizuen zalantzak argitzea izango dela. Beraz, zuetako bakoitza aske sentitu dadila ordu tarte hortan behar duenean sartu eta bere tutoreari galdetzeko. Sarrera aukerazkoa izango da eguneko zereginen arabera.

- 10etatik aurrera postaren bitartez dagokion irakasleari zalantzak galdetu.

TUTORETZA: 

Orain arte egindako lanaren inguruan hausnartzeko tartea izango duzue. Horretarako, ondorengo ESTEKAN dituzuen galderak erantzun beharko dituzue.

Hona hemen eman beharreko pausoak:

- Hirugarren hiruhilekoaren barnean, GHB-TUTORETZA izeneko karpeta sortu (DRIVE).

-  GHB- TUTORETZA izeneko karpeta zuen tutorearekin partekatu. 

- Ondoren, HAUSNARKETA izeneko dokumentuaren kopia egin eta sortu berri duzuen GHB-TUTORETZA karpeta barruan sartu (DRIVE).


Saiatu erantzunak ahalik eta gehien eta hoberen garatzen, mesedez.

HAUSNARKETA

MATEMATIKA:

Ondorengo ESTEKAN asteazkenean egindako buruketen emaitzak dituzue. Beharrezko denbora hartu horiek zuzendu eta egindako aldaketez hausnartzeko. 

BURUKETAK

ASTE HONETAKO ZEREGINEN EGUNERAKETA:

Bestalde, tutorearen posta jasoko duzue, egin gabeko zereginak zeintzuk diren adieraziz. Posible da guk zerbait egin gabe dagoela adieraztea eta horrela ez izatea, (asko zarete) beraz, lasai adierazi.

GOGORATU ATZERATUTA DITUZUEN EGINBEHARRAK AMAITZEAN JARRAIPENA EGITEKO, EZINBESTEKOA DELA TUTOREARI POSTA BIDEZ ADIERAZTEA.

ARGAZKI BILDUMAK:

Amaitzeko, hona hemen aste hauetan zehar jaso ditugun bi zereginen inguruko argazkiak. 

ZORIONAK zuen artelanak gurekin partekatu diguzuenoi!

Espero dugu gustukoa izatea! Artista batzuk zarete!

ERREZETAREN COLLAGE-AK 

ZUMETAREN INGURUKO ARTELANAK  

ZEREGINAK, Maiatzak 7

INGURUNEA

Gaurkoan, astelehenean hasitako talde lanean jarraitzeko tartea emango dizuegu. Gogoratu baldintza batzuen baitan egin behar duzuela eta kide guztien parte hartzea ezinbestekoa dela.
Amaitutatz eman baino lehen, mesedez ongi irakurri eta errepasatu zeregina kide guztien artean.

Bihar, ostirala, aurkezpena tutorearekin partekatzeko biharko egunean zehar egin beharko duzue. Animo!

EUSKERA

Asteartean egin zenuten ORTOGRAFIA fitxa zuzentzeko momentua hartu. Horretarako, ondoren duzuen estekan sartu eta erantzunak aztertu. Akatsa izanez gero, X eta esaldia gorriz ezarri eta erantzun egokia  X eta esaldia urdinez.

ORTOGRAFIA ERANTZUNAK

Behean duzuen esteka klikatu eta dokumentuaren kopia egin (euskara drive karpetan txertatu).

Bertan testu bat izango duzue, intimitatea izenekoa. Bertako hutsuneak betetzeko helburuarekin, aukeratu hitz egokienak (erantzun egokiak negritaz ezarri).

ULERMEN FITXA

MUSIKA

6 saioa: Sostenitu, bemola eta bekoadroaren azalpena izango duzue eta ondoren Aitormena abestia txirulaz jotzeko proposamena luzatzen zaizue. Egin behean duzuen dokumentuaren kopia eta zalantzarik badago musikako irakaslearekin jarri harremanetan.

MUSIKA 6. SAIOA

OHARRA

Bihar aste honetan egin beharreko zereginak errepasatuko ditugu, beraz, ez ahaztu egunean izaten! Kasu honetan ondorengoak eginak dauden ala ez aztertuko dira:

*Aupa Etxebeste filma ikusi eta galdetegia
*Zumetaren artelanaren deskribapena + zuen artelana (marrazkia)
*Euskarako errezeta idatzita, audioa eta collage-a
*Euskerako ortografia 1
*Gorputz Hezkunzako jolasaren audioa
*Gaztelaniako irudimenezko animaliaren eskema

ZEREGINAK, Maiatzak 6

MATEMATIKA

Astelehenean bidali genizuen kalkuluko fitxa ondorengo estekan duzue. Begiratu itzazue erantzunak eta konparatu zuek egin zenutenarekin, eta akatsak badituzue zuzendu. 

KALKULUKO FITXAREN ZUZENKETA

Jarraian, gaur egiteko buruketa fitxa bat proposatzen dizuegu. Egin itzazue buruketa hauek zuen koadernoan. Gogoratu buruketa egin aurretik, ondo irakurtzea eta eman beharreko pausuak ematea, datuak argi identifikatuz eta galdetzen duena erantzunez. 

Datozen egunetan buruketa hauen erantzunak bidaliko dizkizuegu, zuzendu ahal izateko.

INGELESA

- Learn the next five irregular verbs form the list and write sentences using them in the notebook. (Rise-sell) 

- Aditz irregularretako zerrendan hurrengo bost aditzak ikasi eta hauekin esaldiak asmatu koadernoan. (Rise-sell)

GAZTELANIA

Hacer el esquema del animal imaginario que creasteis ayer. Para ello, tenéis que tener en cuenta los siguientes aspectos:

- ¿Dónde vive? ( hábitat)
- ¿Cuales son sus características físicas? (funciones)
- ¿Con quién se relaciona?
- ¿Como se reproduce?
- ¿Qué come? (alimentación)
- ¿Qué le gusta hacer? (hobbies y aficiones)
- ¿Qué no le gusta hacer?
- Deberá tener cómo mínimo 7 párrafos, y en cada una de ellas tratareis los temas mencionados anteriormente. 

Realizar el esquema en drive, creando un documento en la carpeta de Gaztelania.

Titulo del documento:  Nombre del animal imaginario.

Recordar que en los próximos días realizareis la descripción de vuestro animal.  Por ello, es importante que realicéis adecuadamente vuestro esquema.

Es importante que las habilidades que tenga vuestro animal vayan acorde con sus características. Es decir, "si tiene patas de tortuga no podrá ser un animal veloz".

ZEREGINAK, Maiatzak 5

EUSKARA:

ORTOGRAFIA 1 (Klikatu gainean) izeneko fitxa egingo duzue. Orain arte egin duzuen bezala, dokumentuaren kopia egin beharko duzue eta Euskarako karpeta barruan (Drive) gorde. 

Ikusiko duzuen bezala, guztira 11 galdera dituzue. Galdera bakoitzean aukera bakarra dago. Aukera zuzena beraz, X baten bitartez adierazi dagokion gelaxka berdearen barnealdean.

Galderak modu egokian erantzun ahal izateko hona hemen lagungarriak egingo zaizkizuen hainbat arau. Beharrezko denbora hartu bi dokumentuak ongi irakurtzeko. (Aste honetan zehar fitxa honen zuzenketak bidaliko dizkizuegu)

Arauak: 

• BAIT- partikula eta ORDUAK
• ZENBAKIEN idazkera

Hiztegiak:

• HARLUXET HIZTEGIA

• ELHUYAR HIZTEGIAK

GORPUTZ HEZKUNTZA:

Gustokoen duzuen jolasa aukeratu eta deskribatu egingo duzue koadernoan edo orri zuri batean. Hona hemen jolasaren deskribapenean azaldu beharreko puntuak:

- Jolasararen izena

- Materiala

- Taldekatzeak

- Espazioa (Eremua)

- Denbora

- Arauak

- Deskribapena

Bukatzen duzuenean, idatzi duzuen hori audio bitartez grabatu egingo duzue. Grabaketa hori posta elektroniko bidez Gorputz Hezkuntzako irakasleari bidali beharko diozue.

GAZTELANIA:

Vamos a empezar a pensar en un animal que nunca existió pero que vais a crear con vuestra imaginación. El primer paso para imaginar vuestro animal es crear, "dibujar" una imagen del mismo. Os invitamos a analizar el siguiente programa para coger algunas ideas. 

Como veréis en el programa (SWITCH ZOO), el animal está dividido en diferentes partes (head= cabeza, leg= pata, Tail= cola) y seleccionando cada parte tenéis la opción de elegir el animal que más os guste. De esta manera, vuestro animal puede tener por ejemplo, cabeza de cerdo, patas de pájaro y cola de ardilla. Es importante que penséis en las características de cada animal ya que luego tendréis que describirlo de manera lógica (hábitat, alimentación, reproducción....).  

Una vez de que hayáis pensado cómo va a ser vuestro animal imaginario, dibujarlo en el cuaderno. Os agradeceríamos que sacarais una fotografía del animal con el móvil para poder insertar en el proyecto que realizaremos más adelante. 

SWITCH ZOO (Klikatu gainean)

OHARRA

Gogoratu GAUR dela errezetaren deskribapena + audioa + collage-a entregatzeko azken eguna.

Ostiral honetan, maiatzak 8, Musika Herrian ekimenarekin jarraituko dugu, baina aldaketa txiki batekin. Arratsaldeko 19:00etan izango da, zuek etxeratzerako orduan. Aste honetan txirularekin edo nahi duzuen beste instrumentu batekin jotzeko partitura Ixil-ixilik dago abestia izango da. Txirula ez duzuenok edo nahiago duzuenok, abestiaren letra abestu dezakezue.

IXIL IXILIK DAGO

ZEREGINAK, Maiatzak 4

ASTEKO KANTUA

Lanean hasi aurretik, zereginen artean, arratsaldeko momentu lasaietan... hona hemen aste honetako abestia. Gozatu!

MATEMATIKA

Kalkulatu ondorengo fitxan dauden eragiketak koadernoan. Komenigarria da eragiketak boligrafoz kopiatu eta emaitzak arkatzez izatea.  Hurrengo egunetan hauen erantzunak jasoko dituzue, beraz, txukun egiten saiatu.

GAZTELANIA

Corregir la ficha de verbos condicional simple realizado en drive.

VERBOS CONDICIONAL SIMPLE

INGELESA

14. jarduera (Deconstructing a story) DRIVE

Hona hemen aurreko astean egin behar zenuten zereginaren erantzunak. Bota begirada bat eta egiten dituzuen aldaketak kolore URDINEZ egin.

TITLE: GHOST IN TOWN

SETTING Where: in town centre When: One morning		CHARACTERS Main character: John Other character/s:     librarian     doctor     taxi-driver
BEGINNING Opening formula: One morning. Set the scene: a street scene. Introduce the character/s: John Sullivan was walking down the street...
MAIN EVENTS Event 1: What happened? Who was involved? John couldn’t remember anything. He met a woman. He recognised the librarian. He said hello and asked the time. She screamed and ran away. Event 2: What happened? Who was involved? John continued. He met his doctor. He said good morning. The doctor ran away. Event 3: What happened? Who was involved? John stopped a taxi. The taxi driver drove away. Event 4: What happened? Who was involved? John phoned his wife at home. A stranger answered.
ENDING What happened? The stranger told John that he (John was dead) and his wife was at his funeral.

INGURUNEA

3. ebaluaketan historiaurrea eta historian zehar izan diren zibilizazio ezberdinak aztertu ditugu, bakoitza bere ezaugarriekin. Paleolitoan hasi eta gaur egunera heldu arte izan diren garai ezberdinen aurkezpen bat egin beharko duzue talde lanean. 

Hau burutzeko ondorengo baldintzak kontuan izan beharko dituzue:

*Ingurunea karpeta barruan google aurkezpena sortu eta taldeko kideekin partekatu.

*Azala + aurkibidea

*Zibilizazio bakoitzeko 2 diapositiba gutxienez eta 4 diapositiba gehienez (6 zibilizazio).

*Diapositiba bakoitzean 2 argazki-irudi gehienez.

*Hortaz orokorrean, lanak 6x2 + azala + aurkibidea = 14 diapositiba gutxienez eta 6x4 + azala + aurkibidea = 26 diapositiba gehienez.

*Taldeko kideen artean hitz egin eta lan egiteko tarteak adostu eta denbora kudeatu. Egoera berezia da, beraz, malguak izan eta besteen ideiak-iritziak errespetatzeko esfortzua egin.

*Kide guztien parte hartzea bermatu behar da.

Tutore bakoitzak posta bidez adierazi dizkizue taldekideak zeintzuk diren (taldeak ordena alfabetikoa edota ikasgelako zerrenda errespetatuz egin dira).

EPEA: Maiatzak 8, ostirala. 

OHARRA

*Gaur Zumetaren inguruko deskribapena + plastikako artelanaren argazkia bidaltzeko azken eguna.

*Gaur Aupa Etxebeste filmaren lanketa (euskera driven) txertatzeko azken eguna.

*Gogoratu bihar dela errezetaren deskribapena + audioa + collage-a entregatzeko azken eguna.